Perante os novos desafios atuais de distanciamento físico e confinamento, urgiu imaginar e criar soluções à distância para gerar novas oportunidades de ensino. Em particular, no caso da DANÇA, com muitas especificidades próprias e preocupações inerentes.
Pretende-se com este artigo dar a conhecer algumas práticas, que poderão auxiliar qualquer professor de dança a dar aulas online.
Cuidados gerais
Para os alunos alcançarem melhor os objetivos de aprendizagem não devem descurar alguns aspetos que podem potenciar a sua capacidade de concentração e empenho, assim como prevenir eventuais lesões ou acidentes.
Enquanto professor, estimule e incentive os seus alunos a absorver hábitos e rotinas saudáveis, que potencie o seu rendimento.
Espaço
Antes de iniciar a prática da aula online, procure conhecer o espaço que cada aluno dispõe para realizar os exercícios. Algumas dicas …
– Verificar se o espaço se encontra desimpedido ou se contém algum objeto que possa colocar em risco o aluno (exemplo: algo pontiagudo; uma carpete que desliza; um candeeiro baixo; etc);
– Identificar o tipo de piso (exemplo: se contém caixa de ar; se contém linóleo; se é de tijoleira ou madeira) para adaptar as propostas de exercícios em função das respetivas condições;
– Identificar que objetos podem potenciar a aprendizagem (exemplo: cadeiras ou móveis, que possam servir de barra; uma cadeira para um solo criativo; garrafas de água ou garrafões como pesos);
– Procurar lecionar exercícios de acordo com o espaço mínimo que todos os alunos possuem, a fim de que todos os alunos possam executar os mesmos (promovendo a igualdade de oportunidades);
Segurança
Algumas dicas de Segurança, porque não?
– Adaptar o calçado para reduzir impacto nos exercícios de saltos (exemplo: usar ténis);
– Acautelar os alunos acerca da temperatura do chão, aquando do contacto com o mesmo (usar roupa mais quente; ou uma barreira de contacto, como um tapete ou colchão fino/fitness);
– Duplicar as meias para reduzir o frio no contacto com o chão;
– Aprofundar o trabalho pré-pontas ao invés do trabalho de pontas;
– Fazer pausas quando as aulas forem muito extensas, pois o período de concentração reduz em momentos síncronos; os alunos podem aproveitar para beber água, descontrair ou alongar;
– Advertir os alunos para a importância destes respeitarem a estrutura da aula: aquecimento articular, muscular e cardiorespiratório; desenvolvimento da aula; e retorno à calma realizando os devidos alongamentos em função dos grupos musculares trabalhados.
Níveis de aprendizagem
As aulas de dança online podem ser direcionadas para distintas faixas etárias. Desta forma, o professor deverá repensar o tempo que o seu aluno demorará a compreender e a absorver a matéria. Quanto mais pequeno o aluno maior a dificuldade em incorporar o movimento, em realizar a tarefa e em lidar com as novas tecnologias. Certifique-se que os alunos têm o tempo adequado para cada tarefa que propõe. Explique detalhadamente cada movimento, passo ou exercício.
De igual forma é essencial respeitar os ritmos de aprendizagem de cada aluno. Desta forma, poderá ser importante preparar alguns exercícios alternativos. Deve fazer o seu melhor para aproximar os conhecimentos e as capacidades dos alunos àquilo que precisam de aprender.
Pode sempre remeter para o conhecimento prévio dos alunos e partir desse ponto de partida para avançar com as demais propostas.
Metodologias de ensino
O processo ensino-aprendizagem pode desenrolar-se com diversas metodologias. Associada a esta prática encontra-se sobretudo o método demonstrativo, cuja aprendizagem decorre por observação do professor a executar o exercício ou movimentos.
O ensino à distância vem reforçar ainda mais a importância da verbalização e explicação dos movimentos, assim como a fonética e imagética que podem ser associadas aos mesmos para potenciar as aprendizagens. Descreva de forma clara as diferentes qualidades dos movimentos, recorrendo por exemplo a imagens ou sons que ajudem o aluno a visualizar o mesmo.
Demonstrar e observar os alunos em simultâneo é efetivamente difícil, uma vez que os mesmo ficam circunscritos a quadradinhos bem pequenos no ecrã do professor. Use e abuse das ferramentas de vídeo. Porque não gravar os exercícios e compartilhá-los no ecrã no momento certo da aula? Desta forma, o professor poderá demonstrar o exercício e acompanhar de perto os alunos, podendo ainda dar orientações ou correções aos mesmos.
Muitos estudos comprovam que um dos métodos mais eficazes de aprendizagem é quando ensinamos ou ajudamos os outros. O trabalho a pares tem um impacto muito significativo nas aprendizagens e potencia a sua criatividade e as suas competências sociais.
Porque não gerar trabalhos de grupo em salas separadas online?
Plataformas
Muitas são as possibilidades para dinamizar uma aula online. Aqui ficam algumas das Plataformas mais usadas para sessões síncronas:
– Zoom
– Teams
– Diretos no Facebook
– Google Hangouts
É importante não esquecer de enviar o link de acesso às sessões aos seus alunos. Evite usar plataformas e links de acesso distintos, para simplificar o acesso e agregação da informação.
Para upload de vídeos, com o intuito de usar sessões gravadas e divulgá-las:
– Instagram
– Youtube
– Facebook
Recursos
Algumas dicas …
LIGAÇÃO À INTERNET – Cuidar a boa ligação à internet para que a ligação não esteja constantemente a cair ou a imagem a congelar.
GRAVAÇÕES DE EXERCÍCIOS – Facilitar o acesso dos alunos a gravações de exercícios (antes da aula, como motor de aprendizagem autónoma, facilitando o decorrer da aula online e agilizando o tempo para correções; ou depois da aula, como espelho para trabalho de autocorreção e memorização também de forma autónoma). Tente criar um ambiente de gravação das aulas em casa adequado. A parte de selecionar, montar e decorar um espaço em casa para as aulas online faz parte do processo de adaptação à nova realidade.
VÍDEO – Gravação autónoma do aluno a fazer determinados exercícios para sua própria correção; ou para envio para o professor, para o mesmo ver em maior detalhe o aluno e efetuar correções individuais.
GRAVAÇÃO DAS AULAS ONLINE – Disponibilizar aos alunos as gravações das aulas à qual eles faltaram por algum motivo, para poderem autonomamente acompanhar a matéria lecionada.
Poderá ser vantajoso testar o equipamento, software, luz e som, antes da aula, deixando algum tempo para resolver qualquer eventualidade.
Motivação
Quebrar o gelo numa fase inicial da aula é muito importante; os alunos encontram-se num ambiente diferente e em contextos de pouca socialização. Quem não precisa de um sorriso ou de um ‘está tudo bem contigo?´. Procure promover espaços de partilha e de interação entre todos os alunos.
Sabemos que aprender em formato online é desafiante, pois exige uma atitude autónoma, pró-ativa e focada (por vezes em ambientes repletos de estímulos que captam a sua atenção). Lembre-se que o reforço positivo e a valorização do trabalho do aluno é essencial para que este se sinta cada vez mais motivado e empenhado, mesmo quando os exercícios são mais lentos ou complexos.
Avaliar
O bom professor é aquele que se pensa a si próprio. É essencial uma reflexão constante sobre as práticas e as aprendizagens em sala de aula à distância. O feedback dos alunos poderá ajudar a nortear essa mesma reflexão. Busque criar espaços para questionar os alunos acerca do decorrer das aulas, dando asas a possíveis sugestões de melhoria.
Após aula
Mesmo na ausência de aulas online, lembre-se que os alunos podem aprender de diversas formas: porque não desenhar algumas estratégias para ensinar e animar os alunos em formato offline?
- Fazer um quizz sobre a matéria que lecionou na aula passada, para ver quem esteve com atenção? (Aplicação recomendada: KAHOOT )
- Criar um grupo no Whatsapp para partilhar vídeos de bailados, entrevistas a bailarinos, documentários sobre coreógrafos, etc
- Para descontrair e desvalorizar as dificuldades das aulas online – Enviar este artigo!
Nothing will ever replace the chemistry and magic of the live class experience
Trainor
Algumas reflexões para aprofundar esta temática:
Vamos conversar sobre Pedagogia e Metodologia em aulas de dança online
Organizador: PlataformaDança – Associação Nacional de Dança
Oradores:
Professora Doutora Elisabete Monteiro
Professora Maria Luísa Carles
Should You Be Taking Online Dance Classes?
Dance Magazine
Train around the world with online dance classes
Dance Informa